Итак, еще раз об информации, встревожившей меня вчера. Поиск по сети показал следующее.
Итак. У нас в стране, как выяснилось, существует Благотворительный фонд поддержки молодежных инициатив
"МОЕ ПОКОЛЕНИЕ" -
www.moe-pokolenie.ru/ Говорят они о себе вот что -
Мы проводим разнообразные исследования: исследования будущего, исследования современных тенденций и трендов в области передовых социальных технологий (связанных с образованием, развитием и подготовкой подрастающего поколения), общественные исследования, экспертные опросы с целью формирования Будущего Поколения – конкурентоспособного, развитого, талантливого, включенного в современную жизнь.То есть мы имеем дело с политтехнологами, или почти с ними. Потому что мне, преподающей в школе фиг знает уже сколько времени, совершенно все равно, насколько мои ученики будут конкурентоспособными и включенными в современную жизнь. Ну, то есть, если так будет - хорошо, а нет - так и ладно. Мне бы порядочных и образованных людей вырастить. А вот им - принципиально другое. Но это бы ладно еще. Дальше идет еще более интересное.
У этого фонда существует форсайт-проект "Детство 2030". В рамках этого проекта - поддерживаемого Общественной палатой и написанного на таком птичьем языке, что Оруэлловский новояз покажется языком Гомера и Шекспира - существует еще один проект - "Школьная альтернатива С. Черникова" -
school4you.ru/club/article47/ Для затравки дам только пару цитат, но я настаиваю на том, что внимательное прочтение этого текста необходимо всем и каждому - просто, чтоб знать, что нас ждет в ближайшем будущем. 1)
школа должна измениться так, чтобы она перестала быть тормозом развития страны, и вернула себе роль одного из основных механизмов воспроизводства высококачественного и конкурентного населения.Не знаю, как вы, дорогие друзья, а я протви того, чтобы рассматривать человека как высококачественную и конкурентоспособную единицу. Но, кажется, я повторяюсь. Идем дальше.
2)
С детьми должны работать современные и продвинутые люди, которым не безразличны дети. Важно, чтобы работа с детьми не была основной, обязательно должна быть ротация персонала.То есть что выходит? - всем, кто работает в школе сейчас, дети безразличны. И правда, чего это я, чудачка, работаю иной раз по двадцать часов в сутки? Мне же все до фени. И таких, как я, полным-полно ведь. Но это лирика. Намного больше меня волнует вторая фраза. Представляете, ушел ваш ребеночек в школу, а там его встречают дядечка или тетечка, которым ооооооочень не безразличны дети. Как известно, настоящая бескорыстная любовь к детям бывает только у педофилов, да? Но вы не волнуйтесь, это ненадолго, у нас же ротация персонала предусмотрена. Это же у него не основная работа, в конце концов. Так, после смены у мартена забежал на минутку. Скажете, утрирую? Конечно. А что еще остается делать в такой ситуации?
3
) В проекте «Школьная альтернатива С. Черникова» предусмотрено, что двигаясь по пространству становления, ребенок формирует свое собственное портфолио, которое отражает его траекторию.
Портфолио – это архив опыта ребенка, его попытки, дела, занятия и результаты. Сборник работ и материалов, по которым можно понять, на что он способен.Ну вот это, пожалуй, одно из самого трогательного. Двыигался-двигался ребенок по
подъездам... ой, то есть простите, по пространству становления, по своей собственной траектории - ну подумаешь, что она была кривовата слегка, ну пивка тяпнул, с кем не бывает - это же его траектория - и каааак потом взялся все это в своем портфолио архивировать! Глумлюсь, говорите? А что, непохоже на правду?
Если серьезно - то помните рассказ Бредбери об электронной бабушке? Дети, если помните, ее враз персонализировали, и стали обращаться с ней как с живой. Потому что ребенку - где бы то ни было - дома, в школе, в окружающей жизни - нужна не траектория развития. И не портфолио. Нужны живые люди, с которыми у него будут живые отношения и которые будут ему передавать живую информацию. Учить, образовывать и воспитывать, по-русски говоря. Желательно не на птичьем языке новых функционеров. И не надо говорить, что это шанс уйти от школьных ошибок. Это шанс уйти от образования и от обучения вообще. А там, понятно, уже не будет ничего. Ни ошибок, ни успехов. Одно мертвое политтехнологическое поле, удобренное нашими с вами деньгами, взятыми на налоги. Точно, как в стране дураков.
Ну, а пока вы перевариваете полученную информацию - вот вам ссылочки на автора. Чтоб оценить масштаб бедствия, как говорится.
www.moe-pokolenie.ru/411/430/ www.educom.ru/ru/publications/reviews/news_detail.phpcivilg8.ru/news/5469.php Очень прошу о перепостах, дорогие коллеги, родители, дети и и сочувствующие. Этого допустить нельзя.